UNIDAD DIDÁCTICA

Formato para el desarrollo de la Unidad didáctica.
Nombre de la Unidad didáctica.
Competencia a desarrollar.	·         Ser autónomo. ·         Interactuar en el mundo. Pensamiento crítico reflexivo.  CONPETENCIAS POR GRADOS.   PREESCOLAR: El estudiante estará en capacidad para reconocer su cuerpo, como elemento que le posibilita interactuar y ser feliz en los numerosos ámbitos que Hacen Parte de su vida diaria. PRIMERO: El estudiante estará en capacidad para reconocer su cuerpo como elemento que le posibilita integrarse en lo numerosos ámbitos que constituyen su entorno mas próximo. SEGUNDO: El estudiante estará en capacidad para continuar el proceso de conocimiento personal para relacionar adecuadamente en los diferentes ámbitos sociales. TERCERO: El estudiante estará en capacidad para reconocer a través de la identificación con sus propios sentimientos y de valorar las normas como elementos necesarios para la convivencia armónica. CUARTO: El estudiante estará en capacidad para identificar algunos comportamientos que dan cuenta del sentido de pertenencia que tiene hacia si mismo, su familia, su colegio y su cultura. QUINTO: El estudiante estará en capacidad para relacionarse afectivamente con el otro potenciando los numerosos valores que ha asimilado en sus procesos afectivos, en la cotidianidad de su entorno más cercano. SEXTO: Favorecer la adaptación del estudiante al entorno escolar de la segundaria, haciéndolo consiente de su proceso de desarrollo emocional, intelectual, comportamental y social.   SEPTIMO: Iniciar al estudiante en un proceso de reflexión sobre el transito de la etapa infantil heterónoma a la pre adolescencia  donde empieza a adquirir elementos de autonomía y al mismo tiempo de inter relación con su familia, sus padres y demás personas con que interactúa.   OCTAVO: Fomentar en el estudiante su sentido critico, autónomo y de ser social fortaleciendo su capacidad reflexiva en temas sexuales y comunicativos, y sus habilidades y de solución de conflictos. NOVENO: Posibilitar un proyecto de realización personal, familiar. Escolar, profesional y social, y que incluya el cuidado de la naturaleza. DECIMO: Orientar la construcción de su proyecto de vida hacia el planteamiento de metas personales y al mismo tiempo hacia propósitos y actitudes que favorezcan la convivencia con los demás. ONCE: Preparar al estudiante hacia una nueva etapa de formación superior a de actividad laboral con visión de futuro y con sentido de responsabilidad personal y social.
Objetos de conocimiento.
Resultados de aprendizaje.	LOGROS EN CADA GRADO   PREESCOLAR: Ø      Respetar y valorar su cuerpo como medio de interacción social. Ø      valorar la importancia de su familia. Ø      establecer vínculos con la institución que generen sentido de pertenencia. Ø      reconocer las diversas organizaciones sociales.   PRIMERO: Ø      Identificar las dimensiones que conllevan a la comprensión de la persona humana. Ø      conocer la familia, valorando las relaciones y experiencias vividas en ellas. Ø      despertar el sentido de pertenencia hacia su institución educativa. Ø      descubrir en el juego el sentido que tiene la norma para la socialización y la convivencia.   SEGUNDO: Ø      Reconocer las características del sexo masculino y femenino. Ø      Demostrar respeto por su cuerpo. Ø      Identificar miembros de su familia. Ø      Reconocer sus funciones en la familia. Ø      Demostrar  el sentido de pertenencia al colegio. Ø      Valorar  a sus compañeros. Ø      Demostrar respeto por su familia. Ø      Obedecer normas básicas.   TERCERO: Ø      Expresa sus emociones y sentimientos en forma coherente con la situación. Ø      reconocer como la familia es un grupo humano unido por el amor y el respeto. Ø      tomar decisiones acordes con el cumplimiento de3l manual de convivencia  de mi institución. Ø      reflexionar acerca de  los valores de mi barrio y sobre las formas de participación.   CUARTO: Ø      Comprender la necesidad de la valoración personal como base para la valoración del otro. Ø      propiciar espacios para la manifestación del afecto y el respeto que favorezcan las relaciones familiares. Ø      Vivenciar el sentido de pertenencia, responsabilizándose de sus deberes como integrante de un grupo. Ø      conocer las características propias de la cultura paisa valorando sus raíces e identificándose con ella.    QUINTO: Ø      Potenciar la capacidad de expresión del afecto hacia si mismo y hacia los demás. Ø      conocer las funciones de los miembros de la familia y ejercer los propios con responsabilidad. Ø      Vivenciar  los valores aprendidos en la institución y en las instituciones circundantes. Ø      Consolidar el sentido de identidad nacional.
Estrategias de aprendizaje.
Estrategias de enseñanza.
Actividades de exploración.
Actividades de profundización.
Evaluación
Actividades de superación.